Fondo:

Andar en bicicleta puede ser una excelente manera de apoyar la salud física y mental de los jóvenes; sin embargo, la participación entre los adolescentes en los Estados Unidos ha disminuido constantemente. Los programas de ciclismo en las escuelas ofrecen un enfoque prometedor para promover la actividad física, pero pocos en los Estados Unidos han sido evaluados de manera integral.

Métodos:

Este estudio aplica el marco RE-AIM para llevar a cabo una evaluación pragmática del programa de ciclismo en escuelas intermedias Riding for Focus de Outride en 117 escuelas públicas incorporadas entre 2020 y 2022. Utilizamos encuestas a estudiantes, encuestas de implementación de maestros y datos del programa nacional para evaluar el programa.

Resultados:

Alcance: El programa Riding for Focus llegó a una población estudiantil diversa.

Eficacia:

Los estudiantes informaron altos niveles de disfrute del programa, confianza en el ciclismo y conocimientos de seguridad que se alinearon con las percepciones de los maestros. Hubo un aumento en el bienestar de los estudiantes y en el uso del casco, pero no se observaron cambios en la frecuencia de andar en bicicleta u otros comportamientos de salud después del programa. Adopción: El programa se adoptó en una amplia gama de entornos escolares, lo que representa el 1,4 % de las escuelas intermedias públicas de EE. UU. que atienden a comunidades de bajos ingresos.

Implementación:

Se informaron niveles moderados a altos de fidelidad en la implementación y, con frecuencia, se informaron modificaciones. Mantenimiento: De las escuelas incorporadas antes de 2020, el 79 % todavía ejecutaba el programa en 2021, a pesar de la pandemia de COVID-19, lo que sugiere un gran potencial para la sostenibilidad del programa. Los desafíos comunes incluyeron el mantenimiento de equipos, la capacidad de dotación de personal y la flexibilidad de programación.

Conclusiones:

Esta evaluación destaca el potencial del programa como una intervención escalable en bicicleta en la escuela con altos niveles de disfrute de los estudiantes. Las investigaciones futuras deberían examinar el mantenimiento a largo plazo y el perfeccionamiento del programa para garantizar su longevidad.